[00:00:00] 本字幕由天琴实验室独家AI技术生成
[00:00:00] 宝贝儿
[00:01:00] 欢迎收听凯叔365 夜
[00:04:00] 今天呀
[00:05:00] 楷书要给你讲一个成语故事
[00:07:00] 叫作得心应手
[00:10:00] 这个故事啊
[00:11:00] 出自一本古书列子
[00:15:00] 能
[00:17:00] 我们要开始讲
[00:18:00] 从哪儿讲起呢
[00:20:00] 从一段师生的对话讲起
[00:30:00] 哎
[00:32:00] 你这资质如此拙劣
[00:35:00] 可让我如何是好啊
[00:38:00] 老师
[00:40:00] 请允许我再试一次
[00:42:00] 这三年来
[00:44:00] 你毫无长进
[00:46:00] 或许该另寻他人指点我
[00:55:00] 在琴馆里对话的这两个人
[00:59:00] 一位是著名的琴诗诗香
[01:02:00] 另一位是他的学生诗文
[01:07:00] 要说这诗文誓师相见过的最特别的学生
[01:13:00] 为什么
[01:14:00] 因为他学琴三年
[01:16:00] 居然连一手流畅的曲子都弹不出来
[01:21:00] 不是诗相交的不用心
[01:24:00] 也不是诗文学的不刻苦
[01:27:00] 诗文是所有学生中最勤勉的
[01:32:00] 每天都要练上六七个时辰
[01:34:00] 各种琴谱都能默写出来
[01:37:00] 诗香也很奇怪
[01:40:00] 就问诗文
[01:42:00] 我看你对琴谱依然十分纯熟
[01:45:00] 指法也准确无误
[01:47:00] 可你为什么总是弹不准音呢
[01:51:00] 不是节奏太快了就是太慢
[01:54:00] 或是力度忽大忽小
[01:58:00] 我仔细观察你弹琴的样子
[02:01:00] 似乎总是心事重重
[02:04:00] 不能全情投入啊
[02:09:00] 诗文憋红了一张脸
[02:14:00] 老师应该听说过
[02:18:00] 楚国有一位乐师叫户吧
[02:22:00] 嗯
[02:24:00] 自然之道
[02:26:00] 虎吧极其精通音律
[02:29:00] 每当她抚琴时
[02:31:00] 鸟儿便喝着音律高飞低旋
[02:35:00] 鱼儿也随着韵律舞动玮琪
[02:39:00] 听他弹琴之人
[02:41:00] 眼前自然而然能呈现出一幅幅绝美的画面
[02:46:00] 令人陶醉
[02:56:00] 哎
[02:57:00] 可惜啊
[02:58:00] 此人已经先去啦
[03:03:00] 嗯
[03:04:00] 学生及其经养护吧
[03:07:00] 平生最为期待就是达到他的境界
[03:12:00] 诗香点点头
[03:14:00] 哼哼
[03:16:00] 此等大师风范
[03:18:00] 自然是我等学琴之人所苦苦追寻的
[03:23:00] 可是
[03:24:00] 这跟你学了三年
[03:26:00] 秦都学不好
[03:28:00] 有什么关系啊
[03:32:00] 学生
[03:34:00] 学生
[03:34:00] 想
[03:36:00] 要达到糊巴的境界
[03:39:00] 必定是每弹一个音符
[03:42:00] 心里先有一幅画面
[03:45:00] 所以每次下手之前
[03:48:00] 我都憋足了气
[03:49:00] 尽量在脑海当中勾勒出想表达的画面
[03:53:00] 又回想老师您所交的执法
[03:57:00] 但一触碰到琴弦就紧张不已
[04:00:00] 手指僵硬
[04:02:00] 而且
[04:03:00] 学生的悟性不够
[04:06:00] 总是想象不出一幅完整的画面
[04:10:00] 嗯
[04:10:00] 就是有完整的画面
[04:12:00] 这画面又流动不起来
[04:15:00] 画面已凝滞呢
[04:17:00] 夏芷若娴
[04:20:00] 也就犹豫了
[04:24:00] 听了诗文的话
[04:26:00] 尸香竟然无言以对
[04:30:00] 沉默半晌
[04:32:00] 他说道
[04:34:00] 罢了罢了
[04:36:00] 你并非不会调弦雨落职
[04:40:00] 只是心中所存的不是琴弦
[04:43:00] 脑中所想的不是跃升
[04:46:00] 而是他人的感受
[04:51:00] 心无法与禽相融
[04:55:00] 手便不能与秦相应
[04:58:00] 由此无法放手拨琴弦呀
[05:03:00] 不知你何时才能开悟
[05:06:00] 你师从于我三载
[05:09:00] 却一无所获
[05:12:00] 再这样下去
[05:14:00] 不仅自己学不会起腻
[05:17:00] 反而会连累为师的名声
[05:23:00] 诗文一篇
[05:25:00] 哎呀
[05:26:00] 老师这是要把我逐出师门呐
[05:29:00] 他扑通一声跪在地上
[05:31:00] 苦苦哀求
[05:33:00] 老师
[05:34:00] 请容我再学习半年
[05:36:00] 如果不成
[05:37:00] 一定归家
[05:38:00] 且绝不说
[05:41:00] 您是我的老师
[05:43:00] 嗯
[05:46:00] 哎
[05:48:00] 诗香长叹一声
[05:51:00] 勉强同意了
[05:55:00] 由此
[05:56:00] 诗文愈发勤奋
[05:59:00] 每天关在房中苦练琴曲
[06:02:00] 然而却并没有太大效果
[06:05:00] 只不过对曲谱更加纯熟而已
[06:15:00] 这天
[06:16:00] 春光少
[06:17:00] 好诗文看着院子里盛开的红杏
[06:22:00] 不禁叹道
[06:25:00] 我学琴已有三年
[06:27:00] 却只日日幽闭于室内苦练
[06:31:00] 不想秦魏学成还辜负了这春光
[06:37:00] 说罢
[06:38:00] 她报哲琴来到郊外
[06:42:00] 此处风景如画
[06:44:00] 幽静宜人
[06:47:00] 清溪淙淙流过
[06:49:00] 白云悠悠飘荡
[06:53:00] 一阵鸟鸣声传来
[06:56:00] 史文觉得分外惬意
[06:59:00] 他找了一块草地躺下
[07:02:00] 闭目养神
[07:04:00] 过了一会儿
[07:05:00] 他忽然萌生出一个想法
[07:09:00] 这鸟儿的叫声忽高忽低
[07:12:00] 有的珠圆玉润
[07:14:00] 有的婉转清丽
[07:16:00] 如果我用琴声模仿鸟儿的啼叫逗弄他们一番
[07:22:00] 岂不有趣
[07:26:00] 于是
[07:27:00] 诗文盘做好
[07:28:00] 取出琴来
[07:30:00] 伸出手指
[07:31:00] 跟着鸟儿啼叫的旋律拨弄起琴弦来
[07:38:00] 一开始
[07:39:00] 他谈得很是僵硬
[07:41:00] 鸟儿听了都扑啦啦地飞走了
[07:45:00] 后来渐渐的
[07:48:00] 居然有几个音符喝上了鸟鸣的旋律
[07:52:00] 有几只小鸟跟着它的曲调叫了起来
[07:57:00] 诗文高兴坏了
[07:59:00] 他更加努力地跟随着鸟儿的啼鸣声拨弦
[08:04:00] 居然可以通过压弦、拨弦、揉弦这样的技巧将鸟儿的叫声维妙维肖地模仿出来
[08:14:00] 最后
[08:15:00] 他感觉自己仿佛长出了一对五彩的羽翼
[08:19:00] 化身成一只鸟儿
[08:21:00] 跟随着鸟儿们一起在树梢上欢歌史文
[08:29:00] 不由自主地闭上了眼睛
[08:32:00] 享受着
[08:35:00] 每一秒的时刻
[08:41:00] 等他再睁开眼的时候
[08:44:00] 身边已经围了不少鸟儿
[08:49:00] 有的在梳理淋雨
[08:51:00] 有的在振翅跳跃
[08:55:00] 诗文禁不住泪流满面
[08:59:00] 我成功了
[09:02:00] 原来跟随着自己的心来弹奏
[09:06:00] 竟能弹奏出
[09:08:00] 最自然
[09:10:00] 最美妙的音乐
[09:21:00] 从此以后
[09:23:00] 他常常闭着眼
[09:24:00] 用心去聆听周围的各种声音
[09:29:00] 听到叶风摇晃着竹叶
[09:32:00] 他的心里便回荡起梵音短促的沙沙声
[09:37:00] 听到瀑布从岩石上湍流而下
[09:41:00] 他的心中便联想到了清末琴弦时的清脆欢快的声音
[09:48:00] 再后来呀
[09:49:00] 诗文的心中已经没有了声音
[09:54:00] 他只有一种感觉
[09:56:00] 当他看到春雨渗入泥土
[09:59:00] 他感受到了这种能量的传递
[10:03:00] 当他看到符云清遮明月
[10:06:00] 他感受到了这种光影的移动
[10:10:00] 而从她的指尖流淌出来的音乐似乎是有生命的
[10:15:00] 它也让听音乐的人感受到了这种感受
[10:20:00] 秦
[10:22:00] 不再只是情
[10:25:00] 秦变成了诗文的身体的一部分
[10:33:00] 不久之后
[10:34:00] 诗文再次去拜见师襄
[10:38:00] 是想问
[10:40:00] 你的琴弹得如何了
[10:44:00] 诗文从容一笑
[10:46:00] 略有腼腆
[10:50:00] 摸到了一点门道
[10:52:00] 还请我给老师
[10:54:00] 是弹一曲
[10:57:00] 于是诗文席地而坐
[11:00:00] 抚琴西厦
[11:02:00] 他拨弄琴弦
[11:05:00] 一张琴有五根弦
[11:07:00] 分别代表着金木水火土
[11:11:00] 能演奏出宫、商、角、止、羽
[11:14:00] 其实也就是现在的哆来咪嗖、啦五个音调
[11:22:00] 他指尖微动
[11:24:00] 挑动着属于木音的角险
[11:28:00] 然后奏出了家中乐律
[11:31:00] 此音一出
[11:33:00] 师兄顿时感觉暖风回旋于耳畔
[11:38:00] 勾勒出一片花红柳绿
[11:41:00] 万物欣欣向荣
[11:46:00] 他用力一劈
[11:49:00] 奏响了代表金音的商弦南吕乐律
[11:55:00] 诗香只觉得琴声夹着凉爽的秋风拂面而来
[12:03:00] 树上的果实沉甸甸的
[12:06:00] 似乎将要成熟
[12:10:00] 他继续滑动只嫌
[12:12:00] 连续抹着代表水因地与弦
[12:16:00] 奏出了黄忠这音律
[12:19:00] 竟然让诗香感受到眼前霜雪交加
[12:23:00] 江河封冻
[12:25:00] 一派肃杀景象
[12:29:00] 诗文揉动着象征火因的只嫌
[12:33:00] 继续奏出了绥滨乐律
[12:37:00] 驶向
[12:38:00] 顿时感觉胸口、身上一团热气
[12:42:00] 仿佛见到了似火骄阳
[12:46:00] 刚才的冰雪附体之感顿时消逝无余
[12:54:00] 在乐曲将终之际
[12:57:00] 师文奏响了五音之首的弓弦
[13:03:00] 他的手指进退有序
[13:06:00] 揉搓搓打
[13:09:00] 奏出了四季调和的乐律
[13:12:00] 顿时
[13:14:00] 指尖中仿佛升起了一股清风
[13:18:00] 飘飘摇摇
[13:20:00] 直上云霄
[13:23:00] 紧接着
[13:25:00] 十箱面前就出现了一幅甘露普降
[13:30:00] 清泉喷涌的
[13:33:00] 美好景象
[13:38:00] 琴声渐止
[13:41:00] 半晌无言
[13:44:00] 诗文
[13:45:00] 慢慢抬起头
[13:47:00] 偷眼看着老师
[13:50:00] 只见施乡微闭二目
[13:53:00] 呆若木鸡
[13:56:00] 似乎整个人的精神还沉浸在刚刚已经止住的琴音当中
[14:05:00] 又过了一会儿
[14:07:00] 驶向睁开眼睛
[14:10:00] 已经是双眼含泪
[14:16:00] 你的琴音实在美妙
[14:19:00] 即使是糊巴复生
[14:23:00] 也未必超过你啊
[14:28:00] 孩儿啊
[14:30:00] 老师
[14:32:00] 不如你
[14:36:00] 诗文诚惶诚恐
[14:38:00] 老师
[14:40:00] 您过奖了
[14:42:00] 学生
[14:43:00] 终于在老师的点拨之下
[14:46:00] 看破了那一方境界
[14:48:00] 终于把融入心间的音律
[14:52:00] 用手弹奏出来了
[14:55:00] 心之所想
[14:57:00] 首支所致
[14:59:00] 手随心动
[15:01:00] 才觉得世间万物都凝结在指间
[15:05:00] 随心所欲的播发出来
[15:10:00] 一个音符
[15:13:00] 便是一个世界
[15:20:00] 后来呀
[15:22:00] 诗文成了郑国最有名的宫廷乐师
[15:28:00] 他演奏出了太多为人称道的乐曲
[15:46:00] 好了
[15:47:00] 宝贝儿得心应手
[15:49:00] 这个故事啊
[15:49:00] 楷书就讲完了
[15:51:00] 如果你喜欢这个故事呢
[15:53:00] 可以点击右上角的故事礼盒分享给小伙伴
[15:58:00] 让他们感受一下这美妙的琴音
[16:02:00] 呃
[16:02:00] 也要告诉他们其实最美的声音
[16:07:00] 是从你心里发出来的声音
[16:10:00] 还记得今天这个成语叫什么吗
[16:13:00] 叫得心应手
[16:16:00] 就是心里想什么
[16:18:00] 不加阻碍
[16:19:00] 手就为他配合做出来
[16:23:00] 这既是需要你的技艺娴熟
[16:25:00] 而且也需要你做事非常自信
[16:29:00] 更需要你很专注
[16:32:00] 你想想诗文
[16:33:00] 为什么之前一首曲子都弹不出来呀
[16:37:00] 因为它弹曲子的时候
[16:38:00] 脑子里想的都是我怎么让别人看到一幅幅画面
[16:43:00] 我想让别人看到画面
[16:45:00] 我的头脑得先有这样的画面
[16:49:00] 你看
[16:50:00] 其实他的注意力并不在曲子
[16:54:00] 而在于别人的感受
[16:57:00] 所以
[16:58:00] 如果你真的想投入的把一件事情做好
[17:02:00] 就把别人的感受放在一边
[17:04:00] 只专注这件事儿和自己的感受
[17:08:00] 专注这件事和自己的关系
[17:12:00] 你会体验到一种专注的美好和专注的快感
[17:17:00] 就像楷书给你讲故事的时候
[17:19:00] 我就很体验也很享受讲故事的一种感觉
[17:25:00] 因为我很专注
[17:27:00] 我不在乎别人是不是认为我讲的故事好听的
[17:32:00] 我只在乎我是不是把我想讲的都讲给你听了
[17:38:00] 好
[17:38:00] 希望有一天你也会有一项得心应手的本事
[17:44:00] 也许你已经有了一个得心应手的本事了
[17:48:00] 那在留言里告诉楷书这是什么好吗
[17:51:00] 咱们留言里见